Kategori: Makaleler

İkab Nedir Tıpta? Etik, Epistemoloji ve Ontoloji Perspektifinden Bir İnceleme Giriş: Tıbbın İnsanla İmtihanı Bir sabah uyanıp, kasvetli bir hastane odasında yatıyor ve bir doktorun, yaşadığınız durumun “ikab” olduğunu söylediğini duyuyorsunuz. Ama bu kelime, daha önce hiç duymadığınız bir terim. Telaffuzunun sertliği, kulağınızda yabancı bir anlam çınlatıyor. Peki, tıpta “ikab” nedir? Bu terimi bir sağlık durumu olarak mı, yoksa varoluşsal bir kavram olarak mı ele almalıyız? Felsefi açıdan bakıldığında, “ikab” kelimesi hem epistemolojik hem de etik bir soruyu beraberinde getiriyor: Gerçekten “ne” olduğunu bilmekle “nasıl” yaşadığımız arasındaki ilişkiyi nasıl anlamalıyız? Ontolojik olarak da bu kavram, insan varlığının acı, hastalık ve…

Konuşma Dili Kaç Tane? Pedagojik Bir Bakış Dil, insanlık tarihinin en güçlü araçlarından biri olup, yalnızca iletişimi sağlamakla kalmaz, aynı zamanda düşüncelerimizi, duygularımızı ve kimliklerimizi de şekillendirir. Konuşma dili, bu güçlü aracın en temel unsurlarından biridir. Peki, konuşma dili kaç tane? Bu soru, yalnızca dil bilgisi ya da dilbilimsel bir tartışma değil, aynı zamanda öğrenme, pedagojik yöntemler ve toplumsal etkilerle de bağlantılı bir sorudur. Konuşma dilinin çeşitliliği, bireylerin düşünsel gelişiminden, toplumsal etkileşimlerine kadar geniş bir yelpazede etkiler yaratır. Bu yazıda, konuşma dilinin çeşitliliğini pedagojik bir bakış açısıyla ele alacak ve dilin öğrenme süreci üzerindeki dönüştürücü etkisini keşfedeceğiz. Konuşma Dili Çeşitleri…

Kader ve Kazaya İman: Pedagojik Bir Bakış ve Öğrenmenin Dönüştürücü Gücü Eğitim, sadece bilgi aktarımı değil, aynı zamanda bir dönüşüm sürecidir. Her bir öğrenci, kendi yolculuğunda farklı hızlarla ilerler, farklı zorluklarla karşılaşır ve en nihayetinde öğrenme sürecinin sonunda kendi potansiyelini keşfeder. Bu keşif bazen kaderin bir sonucu gibi gelir; bazen de kazaların ve çabaların bir birleşimidir. “Kader ve kazaya iman” meselesi, sadece felsefi ya da dini bir konu olmanın ötesinde, pedagojik açıdan eğitim ve öğrenme süreçlerine dair derin bir yansıma sunar. Eğitim, bireylerin sadece mevcut bilgileri öğrenmesini sağlamakla kalmaz, aynı zamanda onların düşünme biçimlerini şekillendirir ve dünyaya bakış açılarını dönüştürür.…

Cim Arapça Nasıl Yazılır? Bir Dil Yolculuğu Bazen kelimeler, yazıldığı dilin ötesinde bir anlam taşır. Bir harf, bir ses, bir kelime… Hepsi bir zamanlar anlatılmak istenen bir duyguyu, bir anıyı saklar. “Cim” kelimesi de böyle bir kelime. Peki, Cim Arapça nasıl yazılır? Hadi bunu birlikte keşfedelim. Çocukluk Yıllarımdan Bir Anı: Cim’i Öğrenişim Ankara’da büyüdüm, nehir gibi akan caddelerinde, her köşe başında farklı bir hikaye gizliydi. Hatırlıyorum da, ilkokulda Türkçe dersinde “Cim” harfini öğrenmiştim. Bizim için sadece bir harf, ama anlamı büyük bir şeydi. “Cim”i yazarken, her bir harf bize farklı bir dünya sunuyordu. O zamanlar belki fark etmemiştim ama kelimelerle…

Cam Yıldırımı Çeker Mi? Gerçekten Böyle Bir Şey Var Mı? Eskişehir’de yaşıyorum ve sonbaharın ortalarına doğru, yıldırımların ve şimşeklerin sıklıkla gökyüzünü aydınlattığı o mevsime yaklaşıyoruz. Bir akşam, evde otururken, bir arkadaşım “Acaba cam yıldırımı çeker mi?” diye sordu. İlk başta, ciddi ciddi düşündüm, çünkü bu tarz sorular bazen aklımıza takılabiliyor. Bizim gibi, bilimle ilgili bir şeyler öğrenmeye meraklı insanlar için, bazen gündelik hayatın en basit soruları bile büyük merak uyandırabiliyor. O yüzden, “Cam yıldırımı çeker mi?” sorusunu biraz açalım ve bilimsel bir şekilde bakalım. Yıldırım Nedir, Nasıl Oluşur? Öncelikle yıldırımın nasıl oluştuğuna biraz göz atalım. Yıldırım, gökyüzünde elektriksel bir boşalma…

Bireyin Temel Hakları Nedir? Felsefi Bir Yaklaşım Bir sabah uyanıyorsunuz ve dünyayı farklı bir açıdan görüyorsunuz. İnsan olmanın anlamını, varoluşumuzu, haklarımızı ve bu hakların korunup korunmadığını sorguluyorsunuz. “Bireyin temel hakları nelerdir?” sorusu, yalnızca hukuki bir mesele değildir. Bu soru, etik, epistemolojik ve ontolojik düzeyde de derin izler bırakır. Peki, biz insanlar olarak varoluşumuzun özüne dair ne biliyoruz? Temel haklarımızı koruyabilmek için ne tür etik sorumluluklarımız var? Bu hakları nasıl bilmek, anlamak ve sahip çıkmak gerekir? Bu yazıda, bireyin temel haklarını felsefi bir perspektiften inceleyeceğiz. Felsefenin üç ana dalı—etik, epistemoloji ve ontoloji—bireysel hakların ne olduğu, nasıl belirlendiği ve bu hakların toplumda…

Bilgi İşlemleri Neleri Bilmeli? Felsefi Bir Sorgulama Bir sabah, bilgisayar başında otururken, fark ettim ki önümdeki ekran bir yansıma gibi. İlerledikçe, bu dijital dünyada nelerin gerçek, nelerin kurgu olduğunu sorgulamaya başladım. Belki de bu soruyu daha önce hiç sormamıştım. “Bilgi işleme sistemleri neyi bilmeli?” dediğinizde, aklınıza ilk gelen şey nedir? Sadece bilgiyi toplamak mı, yoksa bu bilgiyi anlamlandırmak ve kullanmak mı? Bir yapay zekanın doğru ve yanlış arasında ayrım yapabilmesi mümkün müdür? Eğer bir bilgisayar bilmeye başlayacaksa, bu bilmenin doğası ne olacaktır? İnsanın dünyayı nasıl bildiğini anlamak, bilgi işleme teknolojilerinin gelişimine ışık tutar. Felsefi bir bakış açısıyla bu soruyu ele…

Berk Diziden Ayrıldı mı? Etik, Epistemoloji ve Ontoloji Perspektifinden Felsefi Bir İnceleme Bir televizyon dizisinin popüler karakteri, hikayenin merkezinde yer alırken, bir anda neden ve nasıl ayrılır? Hikaye boyunca izlediğimiz bir kişinin kaybolması, gitmesi veya başka bir yol seçmesi, yalnızca televizyonun ekranında izlediğimiz bir olay değildir; insanın içsel dünyasında da yankı bulur. Şu soruyu sormak, belki de en baştan itibaren felsefi bir meselenin içine girmemize yol açar: Bir insanın kararlarını tam anlamıyla anlayabilir miyiz? Etik, epistemolojik ve ontolojik açılardan düşündüğümüzde, Berk’in diziden ayrılması bir bakıma evrensel bir insanlık sorusunun yansımasıdır. Her ne kadar olay bir televizyon dizisi etrafında gelişse de,…

Öğrenmenin dönüştürücü gücü çoğu zaman beklenmedik anlarda kendini gösterir. Günlük hayatın akışı içinde bir sabah uyanıp arabanızın yerinde olmadığını fark ettiğinizde yaşanan sarsıntı, yalnızca maddi bir kayıp değil; güven, kontrol ve anlam duygusunun da geçici olarak yitirilmesidir. Tam da bu noktada “araba çalındıysa ne yapmalı?” sorusu, yalnızca hukuki ve pratik bir rehber arayışı değil, aynı zamanda öğrenmeye, uyum sağlamaya ve yeniden güçlenmeye dair pedagojik bir fırsat sunar. Kriz anlarının öğrenme açısından nasıl dönüştürücü olabildiğini, eğitim bilimlerinin merceğinden ele almak; bireysel deneyimden toplumsal bilince uzanan bir yol açar. Araba Çalınması Bir Öğrenme Deneyimi Olabilir mi? Pedagojide deneyimsel öğrenme kuramları, bireyin yaşantılar…

Başlangıçta Bir Sayı: 30 Düşünün bir an, sayılar arasında sıradan bir gün geçiren bir insanın ruhu gibi, 30 sayısına dikkatlice bakmak… Bu basit, tanıdık sayı, matematiksel bir yapının ötesinde ne anlama gelir? 30, içinde yalnızca sayılar değil, aynı zamanda varoluşun karmaşık yapıları da barındırır. Kendisinde barındırdığı asal çarpanlar, matematiksel bir şemada gözle görülmeyen derin anlamların izlerini taşır. Sadece bir sayı ve onun asal çarpanları üzerinden ilerleyerek; etik, epistemoloji ve ontoloji gibi felsefi dallara bir bakış atmak, insanın evrendeki yerini sorgulamakla eşdeğer olabilir mi? 30 sayısının asal çarpanları sadece matematiksel bir çözüm mü, yoksa derin bir düşünsel sorgulamanın başlangıcı mı? Felsefi…